Австралия - поддержка студентов с дислексией

Ниже приводится определение дислексии принята исследовательского комитета Международной ассоциации дислексии в августе 2002 года:

Дислексия является специфическим неспособность к обучению, что является нейробиологических происхождения. Для него характерны трудности с точным и / или свободный слова признания и плохой орфографии и декодирования способности. Эти трудности обычно в результате дефицита в фонологических компонентов языка, который часто неожиданные по отношению к другим когнитивным способностям и обеспечение эффективного обучения в классе.

Вторичные проблемы могут включать проблемы в понимании прочитанного и снижение опыт чтения, которые могут препятствовать росту словарный запас и фоновые знания.

Дислексия Австралии определение:

Дислексия является способность обрабатывать информацию по-разному, что позволяет инновационного мышления и восприятия. Она характеризуется визуального и экспериментального обучения стиле. Методы использования этого стиля обучения позволяют дислексией людям реализовать свои возможности и свести к минимуму негативное воздействие обычно разработаны с помощью традиционных методов. (Концепция К. Фрейзера. Формулировка Б. Бэрд и С. Фрейзер)

Люди с дислексией присущи некоторые из следующих признаков:

Смущает букв, цифр, слов, последовательности или устные объяснения.

Чтение или запись показывает повторы, добавления, перестановки, пропуски, замены и развороты в буквы, цифры и / или слова.

Жалуется на чувство или увидеть несуществующее движение во время чтения, записи или копирования.

Кажется, есть трудности со зрением, но глаз экзамены не раскрывают проблемы.

Проблема обучения Sight Words (почему? Нажмите здесь)

Читает и перечитывает с небольшим пониманием.

Заклинания фонетически и непоследовательно.

За исключением Новый Южный Уэльс, дислексия не признается в австралийской школе.

Это не согласуется с другими странами, как Великобритания или Соединенные Штаты Америки. Австралия находится позади и наши дети страдают.

Дислексия является обучение разницы не научению. Это только инвалидность, потому что нынешняя система образования признает только один способ обучения. Если вы не вписываются в "норму", то вы должны адаптировать или отставать.

Она не должна быть борьбой между родителями и школьной системы. Учителя и специалисты должны иметь знания и инструменты, чтобы быть в состоянии помочь всем детям в их обучении, независимо от их стиль.